Eine Behandlungsmethode oder eine Erziehungsmethode, die für ein Kind funktioniert, funktioniert möglicherweise nicht für ein anderes Kind. Der einzige gemeinsame Nenner für alle kleinen Kinder ist, dass eine frühzeitige Intervention funktioniert und die Prognose zu verbessern scheint.

In England ist der literarische Anspruch universeller als anderswo in unserer Erziehungsmethode.