Mit anderen Worten, wenn ein Lehrer nur auf eine Weise unterrichtet, kommen sie zu dem Schluss, dass die Kinder, die auf diese Weise nicht gut lernen können, nicht die Fähigkeit haben, obwohl es tatsächlich sein kann, dass die Art und Weise, wie der Lehrer unterrichtet, nicht besonders gut dazu passt die Art, wie diese Kinder lernen.

Widrigkeiten sind ein großartiger Lehrer, aber dieser Lehrer lässt uns teuer für seinen Unterricht bezahlen und oft ist der Gewinn, den wir erzielen, nicht den Preis wert, den wir gezahlt haben.

Lehrer machen einen Unterschied und wir würden unseren Schülern besser dienen, indem wir uns darauf konzentrieren, die Qualität der Lehrer anzuziehen und zu halten, indem wir die Lehrergehälter erhöhen.

Diskussion im Unterricht, was bedeutet, dass zwanzig junge Dummköpfe und zwei übermütige Neurotiker über etwas diskutieren, das weder ihr Lehrer noch sie wissen.

Ich bin gerade ein arbeitsloser Lehrer und suche einen Ort zum Unterrichten.

Ich dachte natürlich gut, dass Kinsey das Unterrichten absolut liebte. Er war ein wunderbarer Lehrer. Diese Kinder haben mich wirklich inspiriert. Das war also ein Hinweis, an dem ich festhielt. Er liebte junge Leute, er liebte sie absolut. Und er liebte es, sie zu unterrichten und ihnen zu helfen.

Zu dem mit Papierkram belasteten Lehrer sage ich: Du wurdest zu oft herumgespielt. Sie sind zum Unterrichten gekommen, um Ihre Zeit damit zu verbringen, Kinder zu unterrichten, die keine Formulare ausfüllen.

Es gibt immer jemanden, der Sie bittet, ein Stück von sich selbst zu unterstreichen - ob es sich um eine schwarze Mutter, eine Deichlehrerin usw. handelt -, denn das ist das Stück, das sie eingeben müssen. Sie wollen alles andere abweisen.

Untersuchungen zeigen, dass ein Kind mindestens 20 Stunden pro Woche verlobt sein sollte. Ich denke nicht, dass es wichtig ist, welches Programm Sie wählen, solange das Kind mindestens 20 Stunden pro Woche aktiv mit dem Therapeutenlehrer oder den Eltern in Kontakt bleibt.

Der Lehrer, der versucht zu unterrichten, ohne den Schüler mit dem Wunsch zu lernen zu inspirieren, hämmert auf kaltes Eisen.

Man kann einer Frau, die von Gott berufen ist, nicht zu sagen, dass sie das Wort Gottes nicht lehren kann ... Ich denke, der Unterschied besteht darin, dass es einen Unterschied zwischen der Autorität eines Pastors und eines Bibellehrers gibt.

Am meisten ehrt mein Stil, der darunter lernt, den Lehrer zu zerstören.

Das Ziel des Unterrichts eines Kindes ist es, ihm zu ermöglichen, ohne seinen Lehrer auszukommen.

Die Kunst des Lehrens ist die Kunst, die Entdeckung zu unterstützen.

Die besten CEOs, die ich kenne, sind Lehrer, und im Mittelpunkt ihres Unterrichts steht die Strategie.

Das ist der Unterschied zwischen guten Lehrern und großartigen Lehrern: Gute Lehrer machen das Beste aus den Mitteln eines Schülers. Gute Lehrer sehen die Ziele eines Schülers voraus.

Wir wissen, dass die Unterstützung der Elterngemeinschaft einen Unterschied macht. Es geht nicht nur darum, die Schulen und die Lehrer zu testen und unter Druck zu setzen.

Ich denke, das Unterrichten sollte ein erhabener Beruf sein, kein Beruf.

Das, was ich am meisten geliebt habe - und immer noch am meisten am Unterrichten liebe - ist, dass Sie sich mit einem Einzelnen oder einer Gruppe verbinden und sehen können, dass dieser Einzelne oder diese Gruppe ihre Grenzen überschreitet.

Indem wir lehren, lehren wir uns selbst, indem wir uns darauf beziehen, dass wir beobachten, indem wir bestätigen, dass wir untersuchen, indem wir zeigen, dass wir durch Schreiben schauen, dass wir denken, indem wir pumpen, dass wir Wasser in den Brunnen ziehen.

Für die längste Zeit klingt man nur wie ein gebrochener Rekord, aber man muss konsequent sein, wenn man Kinder unterrichtet.

Der wichtigste Teil des Unterrichts besteht darin, zu lehren, was es zu wissen gibt.

Wir können viele Dinge unterrichten, aber wenn der Lehrer nicht mit einer Gruppe freundlicher Schüler sprechen kann, wird er niemals ein kompetenter Lehrer sein.

Ein Lehrer, der nicht dogmatisch ist, ist einfach ein Lehrer, der nicht unterrichtet.