Bildung war der wichtigste Wert in unserem Zuhause, als ich aufwuchs. Die Leute merken nicht immer, dass meine Eltern ein Gefühl der intellektuellen Neugier und der Liebe zum Lesen und zur Geschichte hatten.

Um der Vermeidung intellektueller Herausforderungen und Verantwortung entgegenzuwirken, müssen wir die Dominanz der Bildungssicherheit verringern.

Ich hatte die Hoffnung, dass Organisationen dieses Spektrum an Fähigkeiten in ihre Schulungsprogramme aufnehmen - mit anderen Worten, eine Erwachsenenbildung in sozialer und emotionaler Intelligenz anbieten.

Das Problem mit Leuten wie Tony Blair ist, dass sie verwirrt sind und glauben, Intelligenz sei Bildung, wenn sie zwei verschiedene Dinge sind.

Für mich war ich jemand, der ein kluger junger Mann war, der in der Schule nicht sehr gut abschnitt. Das grundlegende Bildungssystem, das ich nicht in meine Intelligenz einbaute, war anderswo.

Wie kommt es, dass kleine Kinder so intelligent und Männer so dumm sind? Es muss Bildung sein, die es tut.

Der Hauptteil der intellektuellen Bildung besteht nicht darin, Fakten zu erwerben, sondern zu lernen, wie man Fakten lebendig macht.

Jeder einzelne große Bildungsschub hat es noch schlimmer gemacht und im Moment ist es wirklich schlimm, weil alles, was wir getan haben, darin besteht, die Bildung zu de-humanisieren. Es zerstört die Möglichkeit, dass Lehrer und Schüler eine herzliche freundschaftliche intellektuelle Beziehung haben.

Die erste Pflicht der Regierung ist es, dafür zu sorgen, dass die Menschen Lebensmittel, Treibstoff und Kleidung haben. Das zweite, dass sie Mittel zur moralischen und intellektuellen Bildung haben.

Wir stehen vor der paradoxen Tatsache, dass Bildung zu einem der Haupthindernisse für Intelligenz und Gedankenfreiheit geworden ist.

Meine Mutter war die schönste Frau, die ich je gesehen habe. Alles was ich bin, schulde ich meiner Mutter. Ich schreibe meinen ganzen Erfolg im Leben der moralischen intellektuellen und körperlichen Bildung zu, die ich von ihr erhalten habe.

Die Funktion der Bildung besteht darin, zu lehren, intensiv und kritisch zu denken. Intelligenz plus Charakter - das ist das Ziel wahrer Bildung.

Meine Mutter sagte, ich müsse Unwissenheit immer tolerieren, aber Analphabetismus verstehen. Dass einige Leute, die nicht zur Schule gehen konnten, gebildeter und intelligenter waren als Hochschulprofessoren.

Glaube einfach wirklich wirklich an das, was du versuchst zu tun. Lass die Leute das nicht ändern. Lassen Sie sich beraten und führen Sie Sie zu intelligenten Geschäftsentscheidungen. Aber vertraue deinem Instinkt und diesem überwältigenden Antrieb, der dich dazu gebracht hat, all deine Träume und alles aufs Spiel zu setzen.

Ich musste an meine Klassenkameraden an der Thomas Jefferson High School in San Antonio zurückdenken. Sie hatten das gleiche Talent, das gleiche Gehirn und die gleichen Träume wie die Leute, mit denen wir in Stanford und Harvard zusammen saßen. Mir wurde klar, dass der Unterschied nicht in Intelligenz oder Antrieb lag. Der Unterschied war die Gelegenheit.

Ich führte das Leben eines Intellektuellen bis zu einem bestimmten Alter. Ich erinnere mich, dass Freuds 'Traumdeutung' mit 11 Jahren ein großer Favorit war. Es klang so interessant. Und das war es wirklich!

Intellektuelle Verzweiflung führt weder zu Schwäche noch zu Träumen, sondern zu Gewalt. Es geht nur darum zu wissen, wie man seiner Wut Luft macht, ob man nur wie Verrückte durch Gefängnisse wandern will oder ob man sie umstürzen will.

Der Geist ist wie ein reich gewebter Wandteppich, in dem die Farben aus den Erfahrungen der Sinne und dem Design, das aus den Windungen des Intellekts stammt, destilliert werden.

Die neue Strategie besteht darin, intelligentes Design zu lehren, ohne es intelligentes Design zu nennen.

Das Argument für intelligentes Design hängt im Wesentlichen davon ab, dass Sie nicht jede Frage mit Evolution beantwortet haben. Die Wissenschaft kann nicht jede Frage beantworten.

Das wissenschaftliche Argument für intelligentes Design im Dover-Prozess führte dazu, dass diese Argumente wissenschaftlich und intellektuell zusammenbrachen.

Intelligentes Design selbst hat keinen Inhalt.

Unser Leitprinzip war, dass Design weder eine intellektuelle noch eine materielle Angelegenheit ist, sondern lediglich ein wesentlicher Bestandteil des Lebens, das für jeden in einer zivilisierten Gesellschaft notwendig ist.

Obwohl ein Fall für intelligentes Design gemacht werden kann, kann ich nicht herausfinden, warum einige Christen von dieser Möglichkeit so begeistert sind. Erstens beweist es nicht, dass es einen Gott gibt. Wenn überhaupt, unterstützt intelligentes Design eine Form des Pantheismus, der Gott als immanent in der Natur definiert.